先週と今週にかけて、１・2年生が、こころの健康教育の授業で「コーピングの宝箱」と題して、ストレスマネジメントについて学びました。指導者はスクールカウンセラーのＹ先生と養護教諭のＫ先生です。世の中には色んなストレスの原因となるストレッサーがたくさん存在し、避けて通ることはできません。ストレッサーは自分を成長させるきっかけにもなりますが、上手につきわないと、イライラしたり、元気が無くなったり、不眠になったりと、心身の不調に繋がりかねません。今回の授業では、ストレスコーピング（対処法）をみんなで100個以上集めようということで、班に分かれて、自分のストレスコーピングをどんどん出し合いました。友達のコーピングからアイデアをもらい互いに刺激しあってたくさんの意見が出され、班ごとに渡された用紙が、あっという間にコーピングが書かれた付箋でいっぱいになりました。その後、良いコーピングのポイントとして、①自分を傷つけない、②他人を傷つけない、③物を壊さない、④新たな問題がおこらない、⑤どこでも簡単にできる、の5点が示されました。友達の対処法を参考に、効果的なストレスコーピングを集めて、自分なりの「コーピングの宝箱」を作っていきましょう。

　今日は、３年生が１日をかけて実力テストに臨みました。これまでの学習の成果を測り、今後の進路選択に活かすことにもなるこのテスト。修学旅行や部活動、生徒会活動等、忙しい合間を縫って、このテストに向けてコツコツと学習に取り組んできた生徒も大勢います。緊張感のある中、一問でも正解しようと時間ギリギリまで必死に鉛筆を走らせていました。自分の進路を切り拓くために、これから節目、節目で、テストに臨む必要があります。1日1日を大切に、逃げることなく日々努力を積み上げ、受験という壁に立ち向かってほしいと思います。応援しています。頑張れ、3年生！

　今日は、トライやる・ウィークの２日目です。少しずつ事業所の雰囲気にも慣れてきたところでしょうか。挨拶や返事を大きな声でしっかりすること、事業所の方の指示を正確に聴き、素速く動くこと、一つの仕事が終われば、自分から進んで次の仕事は何か尋ねること、敬語を使って事業所の方とコミュニケーションをとること等、意識をして取り組んでいる生徒が多いようです。普段の学校生活の中で求められていることが、職場では必ず求められることを実感している生徒も多いのではないでしょうか。地域からたくさん学んで、一回り大きくなって学校に帰ってくることを楽しみにしています。

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  たかＴＶ

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  ラベンダーパーク

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  お食事処レモンの木

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  多可町図書館

　いよいよ今日から、町内の事業所３４箇所に分かれてのトライやる・ウィークがスタートしました。先週末には出発式を行い、トライやるウィークに臨む心構えを確認しています。受け入れて下さる事業所は、大変お忙しい中、地域の子どものためにと、仕事の手を止めて指導にあたってくださいます。その温かい想いに精一杯応えて欲しいと思います。そのためにも「①感謝の気持ちで、②約束事を守り、③自ら進んで行動する」このことを常に念頭において取り組んでほしいと思います。本気で働いておられる地域の大人の姿から、一つでも二つでも学んでくれることを期待しています。

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  キリン堂

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  まちの駅たか

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  みどりこども園

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  千住金属工業株式会社

　わくわくオーケストラを楽しんだ後、昼食は、伊丹スカイパーク。あいにく小雨が降っていたためバス内で昼食をとり、雨が上がるのを待って展望台へ。ひっきりなしに運航するジャンボジェット機の離発着を楽しみました。その後、午後の目的地である大阪府池田市にある日清カップヌードルミュージアムへ。オリジナルのカップヌードルを作りました。まずは、カップに特殊なペンでイラストや文字を入れてデザインします。その後、カップを回転させながら麺を投入。粉末スープを4種類の中から1つ選び、さらにたくさんの具材の中から４つの具材をトッピングします。そして、その後は、特殊なビニールでカップをパッキングします。みんな思い思いにイラストを描き、スープと具材を選んで、たった一つのオリジナルカップヌードルの誕生です。さて、一体どんなカップヌードルになったのか、ぜひ、お家の方にも見せてあげてくださいね。

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  伊丹スカイパーク

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  日清カップヌードルミュージアム①

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  日清カップヌードルミュージアム②

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  日清カップヌードルミュージアム③

　今日は、１年生が校外学習で「わくわくオーケストラ」に出かけました。生徒たちは，生のオーケストラの演奏を聴くのは初めての生徒がほとんどです。この日のために音楽の授業でも、オーケストラの鑑賞の仕方やそのマナーについて学んできました。最初は、ヘンデルの水上の音楽より「アラ・ホーンパイプ」。その迫力と美しい旋律にあっと言う間に引き込まれました。次に楽器紹介。弦楽器５種類、木管楽器５種類、金管楽器４種類、実に１４種もの楽器を一つ一つ馴染みのある楽曲を演奏しながらその特徴を紹介されました。そして、また、演奏再開。曲は、ニコライ・リムスキー・コルサコフの「スペイン奇想曲」、次いでスメタナの「ヴァルダナ（モルダウ）」。その場面の情景とアナウンスとあわせて演奏を楽しみました。約７０名近いオーケストラによる大迫力の演奏を、まさに体全体で聴きました。そして、ラディツキー行進曲を、指揮にあわせて手拍子で一緒に演奏した後、最後は会場全体で「ふるさと（嵐）」の大合唱です。会場全体がオーケストラと一体となって楽しみました。大いに本格的なオーケストラを楽しんだ半日となりました。

　今日は、昨日に引き続き、5校時に教育実習生のＮさんが、社会科の研究授業を行いました。めあては「なぜ、第3次産業の人口が増えているのか」。身近な企業を第1次から第3次までに分けて、それぞれの説明を行った後、産業別の人口の伸びをグラフから読み取りました。続いてクロームブックを活用しながら、複数の資料を提示し、班ごとに意見交流をして、考えをまとめていきました。大学の指導教官もお越しになる等、緊張感のある中での授業となりましたが、明るく爽やかな雰囲気で、歯切れの良い語り口で生徒とコミュニケーションを上手にとりながら授業を進めることができました。これからが楽しみです。

　今日は、２校時と４校時に教育実習生の研究授業を行いました。早いもので、教育実習も３週目、最終週を迎えています。これまでの実習の成果を示すこの研究授業。今日は数学と体育の授業でしたが、二人とも気合十分で授業に臨みました。数学ではT先生が、連立方程式の導入の授業、体育ではT先生が、バレーボールの授業を行いました。二人とも大きな張りのある声で、テンポよく授業を進めました。両方の授業とも、良い授業を作ろう、生徒たちが少しでもわかるように、できるようにと工夫されたところが随所にあり、生徒たちもそれに応えるかのように一生懸命に取り組み、前向きな雰囲気が全面に出た授業となりました。多くの先生方に囲まれての授業で緊張したことと思います。指導や助言を活かして、さらにステップアップしてくれることを期待しています。

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  数学①

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  数学②

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  体育①

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  体育②

　昨日、夕方から本日にかけて、南校舎１Ｆ東側の通用口に、統合中学校の体操服・ウインドブレーカーのデザイン案が、展示されました。これは、新しい体操服のデザインと胸マークを選定するために、町内の小中学校や那珂ふれあい館で巡回展示を実施している一環です。通りがかった生徒も興味深そうに、体操服を見ていました。投票のチラシはすでに配布してあります。ぜひ、投票して下さいね。一体、どのデザインが選ばれるか、楽しみですね。

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  校歌披露

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  記念撮影