新型コロナウイルス感染症患者や医療従事者に対する偏見や差別が問題視されています。この問題は感染者の有無にかかわらずみんなで考えていくべき人権問題です。
　本校でも、学年の発達段階を考慮しながら考える機会を持っています。まずは、新型コロナウイルス感染症についての知識を広めるところから学習はスタートしました。。そして不安な気持ちが感染者等への偏見に繋がっていることを知り、もし周りの人から疑われている人を見かけた時、自分ならどうするかを考えました。みんな自分のこととしてしっかりと考え、意見を出してくれました。
　新たな人権問題として今後も学習する機会を持っていきます。

　５年生は、自然学校第１弾として、嬉野台生涯教育センターへ出かけました。行った活動は、HAP体験です。
　１２名程のグループに分かれ、与えられた課題に対しみんなで話し合い知恵を出し合って解決に向けて取り組みました。
　天候にも恵まれ、冒険の小川で終日HAP体験を実施することができました。様々な活動の中から、友だちと協力することや信頼することの大切さを気付いたことでしょう。これからの生活で、その成果を見せてくれることを期待しています。

　本校では、全校生が紙漉きを体験しますが、本年度は10月27日の１・２年生を皮切りに、11月にかけて順次体験していきます。
　トップバッターの１・２年生は、はがきサイズの紙漉きに挑戦しました。全員で先生の説明を聞いた後、一人一人漉きげたを持ち丁寧に漉いていきました。まずは紙料をすくい上げ、縦横に静かに揺らし繊維を絡ませていきます。この作業を数回繰り返すことで、次第に厚みを増し強い和紙に変わっていきました。
　初挑戦の1年生は、緊張感を持って恐る恐る取り組み、経験者の2年生は少し余裕を持って取り組みました。今から完成品を見るのが待ち遠しく感じます。

　第４１回の北播陸上記録会が三木総合防災公園陸上競技場にて行われ、本校から５・６年生２１名が参加し、北播地区の小学生と記録を競い合いました。
　この日に向け、２週間にわたり朝練習を続けてきた子どもたち。北播地区の小学生と競い合いましたが、臆することなく、自分の力を全て出し切ることができました。

　子どもたちが楽しみにしていた社会見学旅行。残念ながら雨降りのスタートでしたが、子どもたちは元気よく兵庫県庁に向かって出発しました。
　県庁では、兵庫県に住む人々の暮らしや産業などの説明を受けました。その後、兵庫県警に向かい、通信指令室や交通管制センターを見学しました。更に、県議会の議場へ案内していただき、議員の椅子にも座らせていただきました。
　昼食を県庁最上階のテラスでとった後、帰りにビーナスブリッジに向かい、神戸の街や神戸港を見下ろしました。
　帰りのバスの中では、今日学習した内容をクイズに出し合い、復習をしながら多可町へ戻ってきました。

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  県庁での学習

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  県議会の議場

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  県庁の最上階で昼食

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  ビーナスブリッジで記念撮影

　5年生の自然学校は、日帰りが1日と、宿泊の1泊２日の3日間を予定しています。そのうちの1泊2日は南但馬自然学校にて松井小学校児童と共に生活します。
　本日は、松井小学校との仲間作りを図るために、交流会を持ちました。最初に、自然学校のねらいや目標の説明を先生から受けた後、班ごとに分かれて自己紹介をしたり、班内の当番を決めたりしました。最初は緊張していた子どもたちも、次第に打ち解け合い和らいだ雰囲気で会は進みました。
　最後に、南但馬自然学校より講師を招き、ロープワークの練習をしました。短時間でしたがいろんな結び方を教わることができました。

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  班で役割分担中

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  8つの班が出来ました

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  ロープワークの練習

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  コツを掴むまでは一苦労です

　1年生は、栄養教諭を講師に迎え、「魚の上手な食べ方」の学習をしました。
　まずは、魚クイズからスタートです。模型の魚を身ながらその名前を考えていきました。続いて、魚にはどんな栄養があるかを教えていただきました。
　そして最後に、「魚の上手な食べ方」を実際に料理されたサンマを使って説明を受けました。子どもたちに見やすいように、拡大鏡で映し出されたテレビを見ながら、骨の処理の仕方などを学びました。

　本日、地震を想定した避難訓練を実施しました。今回のめあては、子どもたちが「自分の命を自らの手で守る」です。
　休憩時間に地震発生の放送が流れました。近くに教師がいなくても、子どもたちは自ら考えて避難を開始します。若干の話声も聞こえてきましたが、素早く避難することができました。

　収穫の秋を迎え、学校園では本日、１・２年生がサツマイモを収穫しました。学年で一つの畝を担当し、スコップを使って土を掘り進めていきます。頑張って掘ると大きなサツマイモが顔を出しました。その時の子どもたちの顔は、喜びでくちゃくちゃになっています。一輪車に収穫したサツマイモをつみ、学校へ戻る子どもたちは、どの子も満足した表情を見せていました。

　3年生が学校園に植えた「トロロアオイ」を収穫しました。さて、「トロロアオイ」は何に使うのでしょう？食用に収穫したのではありません。トロロアオイは紙漉きに使います。その役目は楮の繊維を均一に水の中に広げさせ、簀の上での水の引き方を調節して、繊維をよく絡ませることにあります。
　収穫したトロロアオイは、根についた泥を水できれいに洗い流し、紙漉き本番を待ちます。