本校では、週に一回、図書ボランティアさんに来ていただき、図書の整理や図書室の掲示物作成などの取組を進めてもらっています。その取組の一つとして、６月７日に低学年に向けて「本の読み聞かせ」と「ストーリーテリング」をしてもらいました。子どもたちは、夢中になってお話しを聞いていました。「一人でも多くの児童に、本を好きになってほしい」というボランティアさんの思いが、子どもたちにしっかりと伝わっていました。２学期には、高学年に向けての読み聞かせをお世話になる予定です。

　月曜日の全校朝会を、体育館で行いました。先月まではコロナ対策としてリモートで行ってきましたが、久しぶりに体育館での対面朝会の形を取りました。

　今回は、校長先生が「いのちのおはなし」という絵本の読み聞かせをしました。この本の内容は、日野原重明先生が４年生の教室を訪れて、「いのちとは何でしょうか」「いのちはどこにあるのでしょうか」と子どもたちに問いかけ、日野原先生が考えられるその答えをお話しになるというものでした。子どもたちが、「いのち」について考えるひとつの機会になればと思います。

　３年生以上の児童で、プール掃除を行いました。過去２年間実施しなかった水泳指導を、今年度はコロナ対策を実施した上で行います。
昨年度は、水泳は中止となりましたが、機械点検のため、プール掃除のみ行いました。気持ちよく水泳ができるように、どの学年の児童たちも熱心に掃除をしながら、ちょっぴり水遊びも楽しみました。６月中旬のプール開きが待ち遠しいです。

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  ４・５年で小プールを担当しました。

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  プールサイドもきれいに。

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  大プールは、３・６年生が行いました。

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  大プールの仕上げは６年生が行いました。

　３年生の環境体験の３回目として、地域の講師の方をお迎えし「ホタルについての学習」を行いました。ホタルの種類やそれぞれの違い、ホタルの生息環境や生態などについて、詳しく教えていただきました。ホタルが生きられる環境を守ることの大切さを感じました。

　３年生の環境学習が始まりました。２７日は、杉原川へ水質調べに出かけました。まずは、長靴で川に入り水生昆虫を採取しました。子どもたちは、石を動かしたりしながら、いろいろな昆虫を見つけていました。そして教室に戻り、見つけた昆虫の名前などを学びました。

　続いて３０日は、地域のＡさんを講師としてお迎えし、「梅花藻」について学びました。まずは教室で、兵庫県下の梅花藻の生息地や生息できる条件、他の藻との違いなどについて教えていただきました。続いて、大袋地区に出かけ、水路の水温を測ったり梅花藻を観察したりしました。白い小さな花をつけた梅花藻が気持ちよさそうに清流の中で揺れていました。

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  水生生物の採取

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  どんな生き物がいたかな

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  梅花藻について学びました

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　総合的な学習の時間を活用し、４年生の福祉学習が本格的に始まりました。この日は、朗読ボランティアをされているＡさんと調理ボランティアをされているＢさんを講師に迎え、｢ボランティアとは何か｣｢多可町で活動されているボランティアには、どんなものがあるか｣などを教えていただきました。杉原谷小学校では、以前からふれあい弁当の包み紙にイラストを描くボランティアをしています。『一生懸命に描いてくれて有り難う』という、ふれあい弁当を食べた方からのメーセージを紹介いただき、私たちの行っている活動が人を温かな気持ちにしていることを嬉しく感じました。

　５月１９日（木）に、１・２年生でサツマイモの苗植えを行いました。子どもたちは先生から植え方を教わった後、マルチシートに開けられた穴から手を入れ、土を掘り出しました。その後サツマイモの苗を掘った穴の上に寝かせて置き、土をかぶせます。他の植物とは植え方が違うので、少し戸惑う子もいましたが、無事苗植えを終えました。最後に水をやってこの日の作業は終わりです。今後しばらくは、定期的に水やりをすることになります。秋に立派なサツマイモが収穫できようにと願いながら、苗を１本ずつ丁寧に植えていました

　５月１８日（水）の午前中に、１・４・６年と２・３・５年生に分かれてスポーツテストを行いました。北グラウンドで「５０ｍ走」、運動場では「ボール投げ」、そして体育館では、「反復横跳び」と「上体起こし」を行いました。これ以外の、「２０ｍシャトルラン」と「立ち幅跳び」、「長座体前屈」については、各学級の体育の時間を使って実施しました。どの種目のテストにも、児童は一生懸命に取り組んでいました。

　５月１６日（月）、午後に６年生が杉原紙研究所の見学に出かけました。杉原紙の製作過程には１２の工程があり、それぞれの場面で使用する道具や材料の加工などについて分かりやすく説明していただきました。

　本校は、杉原紙発祥の地を校区とする小学校であり、「春蘭の家」という紙漉きができる施設を併設しています。６年生の児童は、総合的な学習の時間を中心として、「春蘭の家」を活用するなどして、１年間紙漉についての学習に取り組みます。その学習を進める上でも、今回の見学は、大いに実り多き時間になりました。施設の皆様、ありがとうございました。

　例年行っている、１年生学校探検がありました。これは、２年生の児童たちが１年生に、学校内の教室や施設などの説明をする学習活動です。ちょっぴりお兄さん、お姉さんになった２年生が、一生懸命に１年生に説明している姿が、とても微笑ましかったです。