５年生は１学期に前半の部として２泊３日で嬉野台生涯教育センターにて自然学校を実施しました。そして後半の部が１１月８日より、南但馬自然学校にてスタートしました。今回は宿泊を伴わない自然学校となっていますので、昼間のみの活動です。
　８日の活動は１日を通じての隠れ家作りです。すでの先週の交流会で｢まきむすび｣と｢かくしばり｣を学習済みですので、早速フィールドにて本格的な隠れ家作りに入りました。各班でアイデアを出し合い、協力しながら素敵な基地が６つ出来上がりました。

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  開校式

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  フィールドへ出発

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  隠れ家作りの注意を聞く

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  さあ、作業開始

5年生が自然学校第2期1日目の活動に無事出発しました。
第1期は6月30日～7月2日までの２泊３日で加東市の嬉野台生涯教育センターへ出かけました。
第2期は11月8日と9日、日々日帰りで南但馬自然学校まで出かけて活動します。
深まりゆく秋、大自然の中で思いっきりいろんな活動に取り組んで欲しいと思います。また、第1期からの成長も感じさせて欲しいと願っています。
充実した活動になりますように。行ってらっしゃい♫

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  出発式の様子です。

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  集合の後、代表が挨拶をして

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  消毒をして、バスに乗り込みます。

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  森に出かけるので、ヒル対策もバッチリの足元です。

　2年生が、国語科で学習した｢お手紙｣を劇にして1年生へ披露する会を持ちました。2年生は、それまでの授業の中で登場人物の気持ちを考えながら、それを本読みや身体表現に繋げ劇を作り上げていきました。
　お披露目会では、お面をかぶり登場人物に変身して、｢お手紙｣の世界を表わしました。お手紙をもらったことのないガマガエル君、ガマガエル君を喜ばそうとするカエル君、お手紙を届けるカタツムリ君。それぞれの気持ちの変化が1年生にもしっかりと伝わり、2年生も充実感を持って終えることができました。

　兵庫県が実施している標記の事業に応募し、５・６年生を対象に「書道」を指導いただくことになりました。
　本日、兵庫県書作家協会より講師を招き、始筆-送筆-終筆の筆運びをじっくりと練習した後、学年事に課題に向かいました。｢おれ｣や｢はらい｣の注意点やバランスを取るためのへんやつくりの譲り合いなど、アドバイスを受ける度に、子ども達は順調に上達していきました。今回は第1回目であり、10月19日の第2回目で作品を仕上げます。

　自然学校も後半の部が迫ってきました。いよいよ11月8日・9日と南但馬自然学校にて実施します。
　今日は、それに向けての交流会と打ち合わせ会を開きました。特に十分に時間を取ったのが、ロープワークの学習です。南但馬自然学校より講師を招き、｢まきむずび｣と｢かくしばり｣の方法を教えていただきみっちりと練習しました。思うように結べない子ども達も、要領を得て素早く結べるようになっていきました。
　きっと本番では、この学習が秘密基地作りに活かされ、壮大な基地ができることと思います。

　本校の特色ある取組｢紙漉き｣に挑戦した1年生13名。初めて紙漉き実習室｢春蘭の家｣に入り、その体験をしました。
　最初に先生より手順や紙漉き作業の注意点の説明を受けた後、出席番号順に実習に入りました。1年生は初級編のはがきサイズの杉原紙を漉きました。先生の言われることをよく聞き、手際よく漉くことができました。6年後の卒業証書漉きへ向けてスタートしました。