９月１３日（金）に、３年生が校外学習（ＰＴＡ主催芸術鑑賞会）に出かけました。午前中は大阪市立科学館でのプラネタリウム鑑賞と博物館の見学でした。科学に興味があるなしに関わらず、時間を忘れるほど楽しい施設でした。大阪駅前第１ビルでの昼食後、いよいよハービスＥＮＴにある大阪四季劇場に到着です。大人気のミュージカル「ウィキッド」を鑑賞します。ステージのセットや衣装の美しさ、音楽や歌の迫力に圧倒されつつ、オズの魔法使いの物語を違う角度から見たストーリーに引き込まれていきました。主人公エルファバの緑の肌に対する偏見や誤解、キャラクターの心の変化や成長を通して、善と悪そのものが単純なものではないことを考えさせられました。大満足の芸術鑑賞会を生徒たちが体験できたのも、ＰＴＡの皆さまや八千代地域の皆さまの温かいご支援のお陰です。地域に支えられていることを生徒たちと一緒に実感した一日でした。２年生は１１月、１年生は１２月に「ウィキッド」を鑑賞する予定です。

週１回放課後に、地域の方にお世話になっての補充学習「がんばりタイム」を実施しています。９月１０日（火）が２学期初日となりました。特に３年生の参加が多く、進路に向けてしっかりと勉強に取り組む雰囲気が出ていました。今後も多くの参加を期待しています。

今日は朝から生徒朝会を行いました。校長からは「○○の秋」ランキングの紹介があり、「スポーツの秋」や「芸術の秋」にちなんで、体育祭や郡新人戦、文化祭等にしっかり取り組むよう励ましがありました。また、９月９日は「救急の日」ということで、保健室前の掲示物の紹介があり、運動を良くする時期でケガに注意することや熱中症予防など、体に気をつけて充実した２学期にとの話がありました。その後、生徒会専門部からのお知らせに続いて校歌斉唱、生徒憲章の唱和を行いました。生徒代表からは、集合が素早かったことと話をしっかり聞けていたことがよかったとの講評がありました。しっかり続けていきましょう。

部活動も２年生が中心の新体制に移っています。９月２１日（土）には新チームになって初めての公式試合となる郡新人体育大会が予定されています。放課後の各部活動を覗くと、前向きに練習に取り組む姿が見られ、とても楽しみになりました。また、引退した３年生が後輩の練習の手助けをしている様子もあり、とてもありがたいなと感じました。

２学期に入り、９月２１日（土）に郡新人戦、１０月５日（土）には体育祭を控えています。一生懸命に体を動かす分、ケガをする生徒が増える時期でもあります。左側の掲示は「こんなときどうする？」と題して「鼻血が出たら」「ひざをすりむいたら」といった例からあみだをたどると対処法に行き着くようになっています。右側の掲示は「応急手当の基本は･･･」として、対応をその単語の頭文字ＲＩＣＥでわかりやすくまとめてあり、なるほどと思いました。生徒のみなさんもぜひチェックしてみてくださいね。

８月１９日（月）に実施した速読解研修を受け、２学期から即読解トレーニングの取組を開始します。今日は、２年生対象の速読解ガイダンスを実施し、速読解トレーニングのめあてや、トレーニングで使用するツール（アプリ）の使い方の確認を行いました。読解力（速く読む力・理解する力）の向上は、国語のみならず、すべての教科で問題を解く際に必要な力です。近年の高校入試問題も読解力を必要とする傾向が強くなっています。２年生では、朝の学習の時間に週１回程度の速読解トレーニングを進めていきます。

２学期も２日目、今日から給食が始まり、１・２年生が課題テスト、３年生が実力テストに５時間かけて挑みました。どの教室にも張り詰めた空気感があり、その中で集中して問題を解いている生徒たちの姿に「やる気」を感じました。テストで自分の学習状況の確認をし、今後につないでいってほしいと思います。

長い夏休みも終わり、いよいよ２学期が始まりました。始業式では、校長から「凡事徹底」について、挨拶や授業の準備、掃除など一つ一つ小さな事から丁寧に取り組んでいくことの積み重ねが大きな力になることと、体育祭や文化祭といった学校行事を全校生みんなで創り上げてほしいという話がありました。始業式の開始時刻４分前には全校生が入場できており、全体としても良いスタートが切れたと感じています。今の前向きな気持ちを大切に一人一人が輝ける２学期にしていきましょう。式後の表彰では、７月２８日（日）に開催された兵庫県吹奏楽コンクール東播地区大会において銀賞を獲得した吹奏楽部への表彰伝達があり、吹奏楽部全員に全校生から拍手を送りました。

８月２６日（月）に、県立総合教育センター特別支援教育研修課のＴ指導主事にお越しいただき、特別支援教育理解推進研修を実施しました。はじめに、特別支援教育に関する国や県の動きを説明いただき、特別支援教育についての基本的な考え方を確認しました。次に教育的支援を必要とする生徒への適切な対処方法として、事例を交えて説明いただきました。また、桁の多い数を一度に覚えるワークをとおして、大人は左から覚えることが多いが、子どもは右から覚えることが多いといったことや、子どもたちに情報を一度に伝えようとすることの問題点が確認出来ました。子どもたちが困ることなく安心して学校生活を送れる環境や体制を充実させるために、今回の学びを生かしていきたいと思います。

８月１９日（月）に校内研修として、カウンセリングマインド研修と速読解研修を実施しました。午前中のカウンセリングマインド研修では、本校スクールカウンセラーのＡ先生を講師に、不登校の未然防止と不登校へのアプローチとして、改訂生徒指導提要の内容についての理論と、グループワークを取り入れた実践的な意見交換ができました。特に子どもの意見を聞くことの大切さが確認できました。また、午後の速読解研修では、八千代小学校の先生方にも来ていただき、松井小学校のＳ先生を講師に、子どもたちが文章を素早く読み内容を理解する力を育てるための便利ツールの活用や、その際の留意点等の確認ができました。先生一人一人が自分の速読解スピードや内容把握の正確さをツールを使って測定しました。高校入試の問題では国語以外でも文章を効率的に読み把握する力が必要になっています。本校としても、２学期以降に速読解の取組を取り入れていきたいと考えています。

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  カウンセリングマインド研修

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  速読解研修