訪ねた先は三田市にある，エスコヤマ「未来製作所」。そこは有名なケーキ屋さん。未来製作所は子どもだけ入れる施設。パン，ケーキを作っている未来型のケーキ屋さんを見学。その後，見てきた内容をお母さんに伝えます。お母さんが聞き直して，もっと確認する必要が出てきたら，また入って，という具合です。おしまいに，締めくくりの発表会をしました。
取材プリントに書き込みます。
お母さんの質問に答えます。
一緒に考えます。
にぎやかな雰囲気です。
中・みなみ児童館
『伝える＋聞く＝親子コミュニケーション』（夏休み特別体験企画 その１）
2014年08月11日
夏休み特別教室『火打ち式発火法をマスターしよう！』⑤
2014年08月11日
今日は特別教室の締めくくり日。振り返れば，特別版も入れて合計６回活動を重ねてきました。発火法をマスターするというビッグ体験ができ，心にしっかりと財産が蓄えられました。そして，子ども同士，ふれ合い体験を深めることができ，なによりです。
「おしまいに火打石の上に炭をのせて……」
これまでの活動を振り返って……。
自由研究のでき上がり！
つながり合った４人の仲間。
夏休み特別教室『火打ち式発火法をマスターしよう！』④
2014年08月03日
『科学の祭典』が，本町の中央公民館を会場にして開かれました。この場が，子どもたちにとっての本番です。お客さんにきちんと説明して，火起こしのしかたを伝えることができるか，進んでふれ合いをたのしめるか，職員は見守りました。本気になっているので，精一杯取り組む姿がありました。終わってみれば，事故はなく，それぞれの子が充実感を味わえ，よかったなあと感じました。
こんなにたくさんのお客さんが……。
わかりやすく説明します。
ていねいに教えてあげます。
小さなお客さんにも対応します。
夏休み特別教室『火打ち式発火法をマスターしよう！』③
2014年07月29日
８月３日（日）に行われる『青少年のための科学の祭典』に出店するために，必要な小道具を作ったりお客さんに説明する内容を検討したり。作ったものは火口（ほくち）と付け木。子どもの主体性を大事にして取り組むために，職員は付かず離れずの気持ちで見守りました。
「火には気をつけないとね」「うん」
「イオウってすごいにおいだね」
夏休み特別教室『火打ち式発火法をマスターしよう！』（特別版）
2014年07月27日
学んだ発火法を人に教えるボランティア活動をしました。その場は『青少年のための科学の祭典 丹波会場』。今回の取組では番外編で組み込みました。はじめはドキドキしていましたが，少しずつ慣れてきました。たくさんのお客さんとふれ合うことができ，すてきな汗を流しました。腕も確実に上達しています。
ていねいに見守ります。
しっかり教えてあげます。
夏休み特別教室『火打ち式発火法をマスターしよう！』②
2014年07月26日
二回目の教室の内容は，火を炎にする手順を学び，実際にできるように頑張ってみること。家でも練習してきていますが，なにしろ初めてのことなので，思うようにできません。それはしかたないこと。それでも，練習しているうちに炎にできるように腕が上がってきました。
３人がそろって練習。
はじめはなかなかうまくいかない。
『葉脈のしおりを作ろう（Ⅱ）』（おもしろ科学教室）
2014年07月26日
この日はしおり作りの第２弾。ヒイラギやツバキを使って作りました。参加者は２人。とても熱心に作りました。超音波洗浄機できれいにしたあと，ラミネートをしました。これですてきなしおりの完成！ たくさん作りました。これからの読書がたのしみです。
表をていねいにとります。
葉をきれいにします。着色します。
夏休み特別教室『火打ち式発火法をマスターしよう！』①
2014年07月22日
“夏休みならでは”体験教室です。シリーズもので，５回続きます。今日は第１回で，火花を出すコツ覚える，火打石を探しに出かけることが活動の中心でした。河川敷では，目が慣れてくると次々と見つかりました。これからの楽しみが広がっていきました。
「割ってみよう」
「これ，火打石だ」「ここにもあるよ」
竹馬づくり！（土曜ちょこっと工作）
2014年07月19日
みなみ児童館では，毎週土曜日に『土曜ちょこっと工作』と名づけてミニ工作教室を開いています。“ちょこっと”なので，平易なものを作ります。ご要望にもお応えして，一緒にモノ作りもしています。これはリクエスト版。今日は，一家族から「竹馬を作りたい！」との話があって，作りました。暑い中で，たのしくふれ合いながら，短時間で完成！ これを使って“竹馬上手”になるように願っています。
「竹は，こうやって切るといい」「へぇー！」
「乗るよ。持ってて」
『ピンホールカメラを作ろう』（おもしろ科学教室）
2014年06月28日
今回は八千代コミプラで開催。参加者は最少の１人（Ａさん）。そして中学生ボランティア４人。ボランティアの皆さんの心を大事にしながら，なお参加者に満足してもらうために工夫をしました。４人が時間を目一杯活動できるように。Ａさんは４人にかかわりながら作品を完成！ 景色を覗き見て満足気味。蛍光灯を使った実験もクリア。おしまい４人が作った二つの特製ピンホールカメラをプレゼントしました。
かかわり合いが生まれます。
補助し，見守ります。
段ボール製のカメラで見え方実験。
おしまいに中学生からプレゼント。
