３学期のこころの健康教育を実施しました。各学年で学習した内容は以下の通りです。
・１年　｢からだとこころのおべんきょう｣心とからだは関連していることを学ぶ
・２年　｢ゾウのアリス｣友だちに痛い思いをさせてしまったとき、どんなことを言うか、考えるかを学ぶ
・３年　｢一秒の言葉｣相手を思いやる言葉かけについて学ぶ
・４年　｢見方を変えれば良いところ｣リフレーミングについて学ぶ
・５年　｢アサーション｣相手と対等な立場に立って、互いに尊重し　てコミュニケーションすることについて学ぶ
・６年　｢いじめを理解する授業｣いじめを許さない心や加害・被害だけではなく、傍観者にならないことを学ぶ

令和６年度の１年間が終わろうとしています。教室の前廊下や階段の掲示板には、子どもたちの図工や国語の作品が飾られていました。また、１階玄関横の掲示板には文化委員会の子どもたちが趣向を凝らして掲示をしていました。校内が美術館のように感じられ、とても素敵でした。

１月から業間休みに数回、１年生から６年生の縦割り班ごとに大縄跳びを行いました。うまく飛べない下級生を上級生が上手にフォローしながら取り組んでいます。楽しみながら遊びを通して体力向上につながることを願っています。その後、休み時間に大縄や縄跳びを楽しむ子が増えてきました。

２月のいのちと人権集会を行いました。担当の先生からのお話しの後、手話について全校児童で学びました。その後、手話を交えながらスクールソングを歌いました。誰もが互いを尊重し、相手を思いやることができる松井小学校でありたいと思います。

休み時間に発生する地震を想定して避難訓練を実施しました。今回は事前に子どもたちへは知らせずに行いました。１．１７集会の時に、｢頭をまもること｣や｢パニックにならないこと｣など地震時の行動について指導していますが、それを守り取り組んでいました。

　｢リフレーミング｣と言う言葉をご存じでしょうか？｢リフレーミング｣とは、物事を違う視点から見ることを意味するコミュニケーション心理学の用語のひとつです。欠点や不安といったネガティブな物事も、考え方の前提を変えることで、長所や期待などポジティブなものとして捉えられるようになります。例えば、｢怒りっぽい｣は、｢感受性が豊か、情熱的｣に、｢意見が言えない｣は、｢協調性がある｣と言い変えることができます。リフレーミングは、ただ単にポジティブに考えることではなく、相手の立場になって共感するといったアプローチから始まった心理学だそうです。多可町で取り組んでいる｢こころの健康教育｣では、リフレーミングについても学習しています。また、保健室前の掲示板には、養護教諭が作成した資料で子どもたちに紹介をしています。多可町では、｢一日ひと褒め条例｣が平成３１年に制定されました。一日に一度は人を褒めたり感謝の気持ちを伝えたりして、互いの心を尊重することができる学校でありたいと考えます。

体力向上の一環として、多可町教育委員会より子どもたちに｢縄飛び｣を支給していただいています。体育の時間に限らず、休み時間にも縄飛びを頑張っている子どもたちの姿を見かけます。２月３日（月）・５日（水）・７日（金）の業間休みの時間には、縦割り班で大縄跳びに挑戦する予定です。楽しみながら体力の向上をめざしてほしいと思います。

町内各小学校代表の絵画作品を展示しました。どの作品も各学校、各学年の代表にふさわしく、とても素敵なものでした。子どもたちは、鑑賞の学習として作品の良いところを探していました。たくさんの友だちの良いところに触れ、自分にの成長に繋げていくことを願います。

学校医と薬剤師の先生方、ＰＴＡ役員の方々、多可町健康課、栄養教諭をお招きして今年度の学校保健委員会を実施しました。発育測定や各種健康検査、体力テストの結果、給食や食育の様子など、子どもたちの状況を報告しました。子どもたちの健康増進に努めます。

ＮＰＯ法人ＨＩＫＩＤＡＳＨＩの大石代表をお招きして｢みんなで考えよう　ココロとカラダのこと｣という題目で講演会を実施しました。｢家でもできる性教育｣をテーマに、ＰＴＡ研修部の方々が計画・運営をしてくださいました。誠にありがとうございました。